讀書是?次旅?

漫步是??的?靈

?字牽著思想遠?　

沿途有旖旎風景

這是快樂出發

也是幸福圍城

讀書，是在別?故事?

尋找??的夢

打開書頁是震動翅膀

載著我們穿越時空……

　　更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。六月，一個繽紛多彩的季節，告別了和煦溫柔的春風，迎來了熱情似火的夏陽，當讀書沙龍活動遇上六一，多了些許甜蜜幸福的味道。6月1日下午我校全體數學老師以年級組為單位召開了一場期待已久、別開生面、形式各異的讀書交流會。寵辱不驚，閑看書卷奧秘；去留?意，漫隨書卷??！

一二年級

悅讀分享 同思共長

　?。㈦p減＂政策出臺以后，一二年級的老師們積極查閱資料，解讀政策，一起商討并制定教學計劃，經過一年的時間老師們都做了哪些工作，孩子們都發生了什么變化，家長對此又有哪些想法。瞧， 老師們分角色分享著自己的做法和取得的成效，在聆聽中，收獲的喜悅與思維碰撞的火花共飛；在交流中，精神的盛宴和讀書的快樂并存。讓我們帶著收獲、帶著思考，向更深更遠處邁進！

三年級

 一路書香 一生陽光

　　三年級的老師分成了四組，每組老師共讀一本書，他們讀的有《毛澤東詩詞鑒賞》、《吳正憲與兒童數學教育》和《窗邊的小豆豆》，而且還有老師用誦讀和唱的形式演繹《長津湖之水門橋》的觀后感。老師們的分享，內容豐富，氣氛熱烈。對如何教育學生、如何引導孩子健康成長的探討，非常具有現實意義和借鑒性。美文如畫、誦讀如歌，是心靈的振翅、是感悟的升華，是生命的闊遠！

四年級

書韻留香 浪漫共賞

　　四年級的老師齊聚一堂，同享書韻留香，她們分別閱讀了《為什么學生不喜歡上學》、《教學勇氣》、《做一個優秀的小學數學教師》和《第56號教室的奇跡》，觀名師課堂，思你我日常，且聽她們絲絲入扣的分析，深入淺出的舉例驗證，共享教室里的動人故事，共建生命共同體，在步履匆忙的時光里，四數人不忘停下繁忙的腳步，齊分享，共“悅”讀，一起享受這美好而愜意的讀書時光，然后遇見更好的自己！

五年級

讀書豐底蘊  分享益成長

　　五年級的老師以茶話會的形式每人分享一本自己喜歡的書籍，其中有《給小學數學教師的50條建議》、《憑什么讓學生服你》、《心理撫養》、《花開半夏，最美的守候》等等，老師們從自己的閱讀經歷出發，暢談了自己的讀書感悟。一個個教學理念，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來……在閱讀中收獲知識，得到快樂；在分享中獲得成長，滋潤心田！

六年級

同沐書香 做幸福老師

　　六年級全體數學老師一起共讀《致教師》，每個人的一生都是一個故事，生命中的每一刻都是現場直播。她們認為作為教師，帶領著一個個鮮活的生命上演著屬于他們的人生。從優秀到卓越，這是教師們對工作的要求。幸福而完整，這是教師們對生活的追求。六年級的每位數學教師分享著自己獨特的思想，釀造出教育的蜜糖！

余校長點評

　　整個活動在溫馨、激勵中進行。高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之?；顒幼詈?，余校長肯定了大家讀書的豐碩成果，并鼓勵老師們堅持閱讀，學以致用，找到自己的短板，讀需要的書，才能真正在教學中不斷成長！

掃碼-關注我們

文稿｜侯晴晴　攝影｜數學組

編輯｜尹　愷　審核｜余　靜